“对话心灵，温暖同行” 峨眉三小为学生身心健康发展注入能量

为(wèi)积极响应全国心理健康教育宣传月号召，营造积极向上的校园心理氛围，峨眉山市第三小学校开展了以“对话心灵(xīnlíng)，温暖同行”为主题的心理健康教育系列活动。活动通过多元形式，联动师生与家长，聚焦情绪管理(guǎnlǐ)、亲子(qīnzǐ)沟通与焦虑缓解，为学生的身心健康发展注入(zhùrù)能量。

首先拉开活动序幕的(de)是五年级的班主任(bānzhǔrèn)。和蔼可亲(héǎikěqīn)的班主任们(men)(men)以(yǐ)班级为单位，为孩子们带来了一堂生动的心理健康班会课。课堂上，学生通过情景剧(qíngjǐngjù)演绎了“被误解的瞬间”“考试后的倾诉”等亲子沟通案例，老师们结合心理学中的“非暴力沟通”四要素（观察、感受、需求、请求），引导学生和家长换位思考，学习用平和的语言表达情绪与期待。课后，同学们纷纷表示，认识了沟通方式，也从中找到了与家长沟通的技巧。

“同学们(men)，当你感到难过时(shí)，试着像拥抱(yōngbào)朋友一样拥抱自己。”学校心理辅导团队策划的广播(guǎngbō)专题节目《心理微课堂》正式开播。慧慧老师以“与负面情绪对话，为身心赋能”为主线，通过故事分享、冥想练习“4-2-6呼吸法”和“情绪管理小技巧(jìqiǎo)”“觉察—接纳—行动”三步法，帮助学生(xuéshēng)认识焦虑(jiāolǜ)、愤怒等情绪的积极意义。情绪就像海浪，会升起，也会退去(tuìqù)。你不用“消灭”它，只要学会“冲浪”。孩子们也充分认识到，负面情绪不是需要消灭的“缺陷”，而是心灵的“保护机制”。

峨眉(éméi)三小特邀峨眉山市心理康复医院党总支书记、心理副校长涂斌为家长开展专题讲座《松开焦虑，共情(gòngqíng)(gòngqíng)陪伴》。在这场共情陪伴之旅中，涂斌结合案例，剖析了当代家长常见的“学业(xuéyè)焦虑”“比较焦虑”成因，并提出(tíchū)“共情回应三步法”：内容回应、情感回应、行动回应。他强调：“真正的陪伴是让孩子感受到‘无论成绩如何，你都是我最爱的孩子’。”活动结束后，班主任们(men)还及时与家长们进行(jìnxíng)交流，助力家长将理论转化为实践。

清晨的(de)阳光洒满校园，伴随着(zhe)庄严的国歌声，五星红旗冉冉升起。由学校副校长孙珮主讲，为全体师生带来一堂关于心灵成长的生命教育课。她指出，成长路上难免遭遇(zāoyù)学业压力、人际困惑或自我怀疑，但真正的精彩人生“不在于永不跌倒(diēdǎo)，而在于跌倒后(hòu)如何带着勇气重新出发”。积极心态是快乐的魔法棒，心理(xīnlǐ)韧性更是逆境中的铠甲。最后，孙珮向大家发出了倡议。

“本次宣传月活动通过(tōngguò)课堂、广播(guǎngbō)、讲座、国旗下宣讲等形式，搭建了家校协同的心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育桥梁。”峨眉三小校长杨丽表示(biǎoshì)，心理健康不是一朝一夕的课题，学校将持续创新(chuàngxīn)形式，让“心灵加油站”融入日常教育教学，为学生的终身幸福奠基。（文/图：峨眉山市第三小学校）