陕西安康恒口示范区:推进“教共体”建设 构建教育均衡新生态
陕西安康恒口示范区:推进“教共体”建设 构建教育均衡新生态
陕西安康恒口示范区:推进“教共体”建设 构建教育均衡新生态近年来,陕西(shǎnxī)安康恒口示范区党工委、管委会全面贯彻落实(guànchèluòshí)安康市委、市政府的决策部署,加快紧密型城乡教育共同体建设,实现区域内(nèi)教育资源共享,解决优质教育资源配置不均、校际协同(xiétóng)发展水平不高问题,更好满足群众对(duì)“上好学”的需求,加快缩小城乡、校际之间的教育差距。
在恒口大地上,一场关于教育公平与质量(zhìliàng)提升的(de)变革正在悄然发生——教共体(jiàogòngtǐ)建设正如火如荼推进,宛如一颗希望的种子,为恒口教育振兴带来蓬勃生机。
教共体改革发挥(fāhuī)学校管理效能更强
教育管理是学校教育高质量发展的前提和基础。恒口示范区党工委、管委会(guǎnwěihuì)根据全区(quánqū)教育现状,按照(ànzhào)一体化发展思路,科学制定教共体发展规划,采取了“核心(héxīn)校(总校)+成员校(分校)”的模式将全区24所中小学,组建成4个集团校。
严格落实(luòshí)中小学学校(xuéxiào)党组织领导的校长(xiàozhǎng)负责制,在集团校内部实行区域(qūyù)学校一体化统筹、片区学校系统化集成,总校校长由核心校长担任,对教共体各学校实行统一管理,确保各校区条块统一,极大提高了学校的教育管理水平。
各教育(jiàoyù)集团内部采取“一个会议部署,一个文件统领,一个标准评价(píngjià)”,每周一次的行政会议,对集团内部的重要工作进行全面部署,由集团校办公室统一下发(xiàfā)一个文件(方案)贯彻落实,一个标准衡量工作成效(chéngxiào),达到精文简会,化繁为简,切实减轻基层学校负担,更好的实现了(le)集团校管理统一,管理效能效能更强,管理效果更好。
教共体改革(gǎigé)促进资源配置更优
强教必先强师,教师的发展(fāzhǎn)直接影响着教育的发展水平,恒口示范区党工委、管委会高度重视(gāodùzhòngshì)教师的培养,鲜明提出了以“三名(sānmíng)培养”促进教师素质提升,推动教师队伍建设。
积极推行教育集团(jítuán)内部教师双向交流(shuāngxiàngjiāoliú),2024年全区交流的教师达到30.85%,通过骨干教师交流轮岗(lúngǎng)的形式,带去先进(xiānjìn)的教学理念与方法,施行名师送教,薄弱学科走教(zǒujiào),弥补了学科教师不足的短板,充分发挥了名师引领带动作用,有效改变了薄弱学校的教育生态。
恒口小学教育集团市级教学能手张兵老师,每周到分校陈家营小学送教,通过定期送教,有效改变了陈家营学校体育(tǐyù)学科(xuékē)的教学质量,提升了学生(xuéshēng)的体育素养(sùyǎng)。安康市黄倩名师工作室利用工作室的教育资源在(zài)全区内开展送教送培10余次,极大带动集团校内部小学数学学科教师素养提升。
教共体建设充分发挥了教师资源优势互补,为教师成长搭建广阔舞台。2024年全区教共体开展集体备课30余次、联合教研(jiàoyán)活动40余次,教师们在(zài)交流(jiāoliú)中(zhōng)反思,在合作中进步。恒口小学青年教师刘飞(liúfēi)经常参加教共体组织的(de)(de)教学研讨活动,获得省、市级名师的悉心指导,教学水平突飞猛进,在2024年全市的赛教活动中取得了优异的成绩。他感慨道:“教共体让我看到了不一样的教育天地,有了更多学习和成长的机会。”
教育资金得到合理配置,集团核心校统一统筹集团各校教育资金,将有限的(de)教育资金用在教育急难愁盼的重点项目上,避免了教育教育资金满天星式。2024年度,梅子(méizi)铺教育集团集中1100余万元(yúwànyuán)对梅子铺学校进行了全面改造(gǎizào)提升,实现了教育资金合理配置。
教共体改革推动育人质量(zhìliàng)更高
育人质量是(shì)衡量学校办学的(de)重要(zhòngyào)标准,是人民群众对优质教育资源苛求的重要回应,如何办好学,如何育好人是全区教育人的共同价值追求,也是教师职业价值体现。
恒口示范区积极推进教共体建设,带动全区育人质量再提升(tíshēng)(tíshēng)。2024年度,恒口示范区中高考本科上线率同比去年提高0.6个百分点(bǎifēndiǎn),中考普通高中录取率同比提高1.73个百分点,小学合格率保持(bǎochí)80%以上,非毕业班质量合格率同比提高6个百分点,各学段质量合格率均呈逐年上升趋势,薄弱学科教学质量(jiàoxuézhìliàng)得到有效提升。
各集团校(xiào)积极参加市级(shìjí)教学成果征集(zhēngjí)评选活动15次,获得市级一等奖15个、二等奖33个,累计开展德育活动 96场次、美育(měiyù)活动48场次 、心理健康教育活动 81场次 ,成功打造6所市级德育基地示范校。各集团校体育、美育工作得到有力(yǒulì)提升,坚持五育并举,注重素质教育,落实双减政策,全区共开设社团300余个,其中航模、跆拳道、剪纸、篮球等社团已经成为享誉全市的(de)特色社团,学生(xuéshēng)综合素养得到有力提升。
恒口示范区(shìfànqū)教共体建设正汇聚各方力量,温暖全区教育发展之路,让每(měi)一个孩子都能在(zài)家门口享受优质教育。恒口示范区教体(jiàotǐ)局教体系统上下将以更加昂扬向上的姿态和更加坚定的步伐,围绕示范区党工委、管委会的决策部署,扎实推进教体系统“12331”教育工作总(zǒng)思路,锐意进取,笃行不怠,深入推进教共体改革走深(zǒushēn)落地,为乡村振兴贡献教育力量,书写恒口教育新篇章。
近年来,陕西(shǎnxī)安康恒口示范区党工委、管委会全面贯彻落实(guànchèluòshí)安康市委、市政府的决策部署,加快紧密型城乡教育共同体建设,实现区域内(nèi)教育资源共享,解决优质教育资源配置不均、校际协同(xiétóng)发展水平不高问题,更好满足群众对(duì)“上好学”的需求,加快缩小城乡、校际之间的教育差距。
在恒口大地上,一场关于教育公平与质量(zhìliàng)提升的(de)变革正在悄然发生——教共体(jiàogòngtǐ)建设正如火如荼推进,宛如一颗希望的种子,为恒口教育振兴带来蓬勃生机。
教共体改革发挥(fāhuī)学校管理效能更强
教育管理是学校教育高质量发展的前提和基础。恒口示范区党工委、管委会(guǎnwěihuì)根据全区(quánqū)教育现状,按照(ànzhào)一体化发展思路,科学制定教共体发展规划,采取了“核心(héxīn)校(总校)+成员校(分校)”的模式将全区24所中小学,组建成4个集团校。
严格落实(luòshí)中小学学校(xuéxiào)党组织领导的校长(xiàozhǎng)负责制,在集团校内部实行区域(qūyù)学校一体化统筹、片区学校系统化集成,总校校长由核心校长担任,对教共体各学校实行统一管理,确保各校区条块统一,极大提高了学校的教育管理水平。
各教育(jiàoyù)集团内部采取“一个会议部署,一个文件统领,一个标准评价(píngjià)”,每周一次的行政会议,对集团内部的重要工作进行全面部署,由集团校办公室统一下发(xiàfā)一个文件(方案)贯彻落实,一个标准衡量工作成效(chéngxiào),达到精文简会,化繁为简,切实减轻基层学校负担,更好的实现了(le)集团校管理统一,管理效能效能更强,管理效果更好。
教共体改革(gǎigé)促进资源配置更优
强教必先强师,教师的发展(fāzhǎn)直接影响着教育的发展水平,恒口示范区党工委、管委会高度重视(gāodùzhòngshì)教师的培养,鲜明提出了以“三名(sānmíng)培养”促进教师素质提升,推动教师队伍建设。
积极推行教育集团(jítuán)内部教师双向交流(shuāngxiàngjiāoliú),2024年全区交流的教师达到30.85%,通过骨干教师交流轮岗(lúngǎng)的形式,带去先进(xiānjìn)的教学理念与方法,施行名师送教,薄弱学科走教(zǒujiào),弥补了学科教师不足的短板,充分发挥了名师引领带动作用,有效改变了薄弱学校的教育生态。
恒口小学教育集团市级教学能手张兵老师,每周到分校陈家营小学送教,通过定期送教,有效改变了陈家营学校体育(tǐyù)学科(xuékē)的教学质量,提升了学生(xuéshēng)的体育素养(sùyǎng)。安康市黄倩名师工作室利用工作室的教育资源在(zài)全区内开展送教送培10余次,极大带动集团校内部小学数学学科教师素养提升。
教共体建设充分发挥了教师资源优势互补,为教师成长搭建广阔舞台。2024年全区教共体开展集体备课30余次、联合教研(jiàoyán)活动40余次,教师们在(zài)交流(jiāoliú)中(zhōng)反思,在合作中进步。恒口小学青年教师刘飞(liúfēi)经常参加教共体组织的(de)(de)教学研讨活动,获得省、市级名师的悉心指导,教学水平突飞猛进,在2024年全市的赛教活动中取得了优异的成绩。他感慨道:“教共体让我看到了不一样的教育天地,有了更多学习和成长的机会。”
教育资金得到合理配置,集团核心校统一统筹集团各校教育资金,将有限的(de)教育资金用在教育急难愁盼的重点项目上,避免了教育教育资金满天星式。2024年度,梅子(méizi)铺教育集团集中1100余万元(yúwànyuán)对梅子铺学校进行了全面改造(gǎizào)提升,实现了教育资金合理配置。
教共体改革推动育人质量(zhìliàng)更高
育人质量是(shì)衡量学校办学的(de)重要(zhòngyào)标准,是人民群众对优质教育资源苛求的重要回应,如何办好学,如何育好人是全区教育人的共同价值追求,也是教师职业价值体现。
恒口示范区积极推进教共体建设,带动全区育人质量再提升(tíshēng)(tíshēng)。2024年度,恒口示范区中高考本科上线率同比去年提高0.6个百分点(bǎifēndiǎn),中考普通高中录取率同比提高1.73个百分点,小学合格率保持(bǎochí)80%以上,非毕业班质量合格率同比提高6个百分点,各学段质量合格率均呈逐年上升趋势,薄弱学科教学质量(jiàoxuézhìliàng)得到有效提升。
各集团校(xiào)积极参加市级(shìjí)教学成果征集(zhēngjí)评选活动15次,获得市级一等奖15个、二等奖33个,累计开展德育活动 96场次、美育(měiyù)活动48场次 、心理健康教育活动 81场次 ,成功打造6所市级德育基地示范校。各集团校体育、美育工作得到有力(yǒulì)提升,坚持五育并举,注重素质教育,落实双减政策,全区共开设社团300余个,其中航模、跆拳道、剪纸、篮球等社团已经成为享誉全市的(de)特色社团,学生(xuéshēng)综合素养得到有力提升。
恒口示范区(shìfànqū)教共体建设正汇聚各方力量,温暖全区教育发展之路,让每(měi)一个孩子都能在(zài)家门口享受优质教育。恒口示范区教体(jiàotǐ)局教体系统上下将以更加昂扬向上的姿态和更加坚定的步伐,围绕示范区党工委、管委会的决策部署,扎实推进教体系统“12331”教育工作总(zǒng)思路,锐意进取,笃行不怠,深入推进教共体改革走深(zǒushēn)落地,为乡村振兴贡献教育力量,书写恒口教育新篇章。





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